下個世紀(jì)的大學(xué)夢

　　目前，中國的高等學(xué)府?dāng)?shù)量還較少，并且多集中在北京、上海、廣東等大中城市，使得不少年輕人難圓其“大學(xué)夢”。不知你是否幻想過足不出戶便可接受清華、北大等國內(nèi)著名學(xué)府的高質(zhì)量多媒體教學(xué)課程教育，考試合格后還可獲得相應(yīng)的學(xué)位證書。隨著基于Internet的交互式多媒體數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)廣播系統(tǒng)的應(yīng)用，遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)已走進(jìn)了我們，以上的幻想有望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

　　近年來，隨著人們學(xué)習(xí)欲望的高漲，教育已不只是一種國家行為，而成為一種新興產(chǎn)業(yè)，去年我國教育產(chǎn)業(yè)總收入達(dá)2500億元，遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)，使我國開始實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教育模式到現(xiàn)代教育模式的轉(zhuǎn)變。基于Internet的多媒體數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)廣播系統(tǒng)將成為其發(fā)展的大趨勢。

　　有著人們對受教育的渴望作為推動力，有著覆蓋全國的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，相信遠(yuǎn)程教育在我國一定大有可為。

一、什么是遠(yuǎn)程教育

　　遠(yuǎn)程教育即Internet網(wǎng)上教育，它是指跨越地理空間進(jìn)行教育活動。遠(yuǎn)程教育涉及各種教育活動，包括授課、討論和實(shí)習(xí)。而Internet的普及和廣泛使用極大地增加了進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的可能。

　　遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)，克服了傳統(tǒng)教育在空間、時間、受教育者年齡和教育環(huán)境等方面的限制，滿足了社會對學(xué)習(xí)文化的需求，使得電腦時代的教育變得更加人性化和多樣化。

　　遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)，使教育的目標(biāo)不再是一張文憑，而是為了終身受教育。互聯(lián)網(wǎng)的普及帶來了嶄新的學(xué)習(xí)模式，隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化水平的提高，它將使傳統(tǒng)的教育發(fā)生巨大的變化。

二、遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)

　　遠(yuǎn)程教育活動具有如下優(yōu)點(diǎn)：

　　1）高速，Internet顯著提高了遠(yuǎn)程教育活動的速度。遠(yuǎn)距離的信息可在幾秒鐘內(nèi)送出和接收。

　　2）不受時間限制。學(xué)生可以在任何方便的時間接受遠(yuǎn)程教育。

　　3）不受地點(diǎn)限制。學(xué)生可以從家里、工作崗位或其它場所進(jìn)入Internet，參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

　　4）可以同步或異步進(jìn)行教育活動。

　　5）網(wǎng)上學(xué)校不需要組織教學(xué)活動，任何工作都可以在網(wǎng)上完成。

三、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育的途徑

　　1）E－Mail

　　E－Mail是學(xué)生和教師之間最常使用的通信工具。教師和學(xué)生可以交換有關(guān)作業(yè)、學(xué)術(shù)建議或者學(xué)習(xí)計(jì)劃的消息。

　　2）計(jì)算機(jī)討論會

　　Internet上的計(jì)算機(jī)討論會類似于撥號公告牌系統(tǒng)，就各種論題進(jìn)行公開討論，形成關(guān)于許多題目的虛擬對話。

　　計(jì)算機(jī)討論會可以支持未曾會面的學(xué)生之間協(xié)作學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　3）FTP

　　許多遠(yuǎn)程教育事業(yè)用FTP網(wǎng)點(diǎn)保持ASCII和二進(jìn)制材料。這就允許學(xué)生存放和檢索格式化的文字處理文件、電子表格和數(shù)據(jù)庫文件、可執(zhí)行文件、圖片以及其它二進(jìn)制和ASCⅡ文件。

　　4）WWW（World Wide Web）

　　World Wide Web網(wǎng)站或網(wǎng)頁正成為通過Internet進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的最普遍的助手。

　　Web頁可以包含文字、圖像、電影、聲音等，它們很適合于傳遞遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)材料和信息。

四、未來的遠(yuǎn)程教育

　　專家預(yù)測，“沒有圍墻的網(wǎng)上學(xué)校”將成為21世紀(jì)全民教育與終身教育的主渠道。因?yàn)?1世紀(jì)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將遍及全世界的各個角落，每個人都能很容易地使用網(wǎng)絡(luò)。世界各國都看到了這個趨勢，無論美國、日本，還是新加坡、韓國，都提出了2000年遠(yuǎn)程教育規(guī)劃。

　　美國克林頓政府于1996年提出的“教育技術(shù)行動”綱領(lǐng)指出，到2000年，全美的每間教室和每個圖書館都要聯(lián)上信息高速公路，讓每個孩子都能在21世紀(jì)的技術(shù)文化中受到教育。21世紀(jì)的電腦教育軟件將更加生動、活潑，“就象最好的視頻游戲一樣”。21世紀(jì)的網(wǎng)上大學(xué)可以通過信息高速公路獲得全世界成百所大學(xué)中的課程，與這些課程有關(guān)的學(xué)習(xí)資料可以從全世界的圖書館和相關(guān)機(jī)構(gòu)中得到，包括美國國會圖書館、政府機(jī)構(gòu)、電視網(wǎng)、新聞網(wǎng)、出版商或信息咨詢商。未來的大學(xué)還將提供給學(xué)生一種自我評估手段，用以判斷自己的水平可以選擇哪個學(xué)校和專業(yè)的學(xué)習(xí)。

　　我國教育領(lǐng)域的信息化發(fā)展也很快，但與發(fā)達(dá)國家相比仍有不小差距，須迎頭趕上。贏得教育，就是贏得國家未來。

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